大班上学期美术教材《桃花朵朵开》含深思适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿尝试用点彩画的办法表现出不一样的桃花，赏析桃花，可以用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受，体验绘画的乐趣、感受春季的漂亮，快来看看婴幼儿园大班上学期美术《桃花朵朵开》含深思教材吧。
设计思路：
春季漂亮的桃花,让孩子们非常是喜欢，而桃花的各种姿态更是让大家想用画笔去留住它.
而点彩画
这种绘画办法对孩子们来讲比较陌生,而点彩的绘画技法更能激起婴幼儿绘画的乐趣.
因此,我设计了这一美术活动.
活动目的：
1.赏析桃花，可以用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2.尝试用点彩画的办法表现出不一样的桃花。
3.体验绘画的乐趣、感受春季的漂亮。
4.引导婴幼儿可以用辅助材料丰富作品，培养他们大胆革新能力。
5.感受绘画的趣味性，领会创作的快乐。
活动重点难题：
活动重点：学会点彩画这种形式来表现桃花。
活动难题：五个圆点围成一圈。
活动筹备：
课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。
活动过程：
1、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚刚的音乐里面，你听到了什么啊？
幼：桃花师：你见过桃花吗？在什么地方见过呢？
幼：（多名婴幼儿回答）
2、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知婴幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，大家来看看，这张照片是在哪儿的呢？
婴幼儿：婴幼儿园桃园
2、出示实物桃花，引导婴幼儿察看桃花的结构、形状、颜色。
师：看，老师给小朋友带来了什么?幼：（每个人分发一束桃花）师：
请小朋友注意观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你察看的结果。
师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
A、桃花是哪种颜色的?
B、桃花有几个花瓣?
C、中间的花蕊是哪种颜色？
D、花蕾是哪种呢？
3、教师出示课件PPT桃花，激起婴幼儿绘画的兴趣。
师：目前，大家一块儿赏析一些漂亮的桃花，怎么样？
师：大家看了这么多好看的桃花，你的心里是如何想的？
幼：婴幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
师：这么美的桃花，这么美的桃园，大家要用自己手中的画笔把它永远留在大家的教室里，怎么样？
今天啊，老师要教小朋友用点彩画的办法来画桃花。
4、通过解说并示范点彩画的绘画办法及过程。
教师演示画法：
A、先在树枝上点出花瓣。
提醒：
画花瓣，要五个点围成一个圈。
技法：
学习点、收。
B、再在花瓣的中间画上花蕊。
提醒：
画花蕊，要画在中心。
C、没开的花蕾，大家就用小圆点表示。
D、请一至两名婴幼儿上前作画。
提示：
要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。
、婴幼儿作画：
婴幼儿回忆并说说作画过程，加深婴幼儿的理解和他们法的学会，然后婴幼儿自由作画，教师巡视指导。
、指导要素：
提醒婴幼儿大胆创作，并注意作画的方法、画面的布局等。
5、活动结束,评价作品。
让每一个婴幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大伙赏析。
提升婴幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。
把作品都贴上，互相赏析。
说说自己喜欢哪一幅?
为何?
6、【活动延伸】
小朋友画的桃花都特别漂亮。春季里还有各种各样的花都开了，让大家一块去看看吧！（在歌曲《春季在哪儿》中结束）
活动深思：
1、本次活动内容源自婴幼儿所熟知的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过赏析回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了哪些游戏，并在赏析中知道桃花的外形特点，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具备肯定的趣味性，从而引发婴幼儿主动去探索表现桃花美的各种方法。
2、在活动中，教师充分理解、尊重每个婴幼儿的兴趣及需要，依据孩子的年龄特征，以婴幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、合适不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在婴幼儿制作之前，教师让婴幼儿自由结伴，察看各种桃花的做法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提高了有关经验，知道了各种制作的办法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让婴幼儿依据我们的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由进步、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，根据我们的学习技巧，主动探索、发现，从而促进婴幼儿的个性进步，让每一个孩子都获得了成功的体验。
3、重视教师的亲和力，促进婴幼儿与教师之间的情感交流，活动的每一个环节重视培养婴幼儿的创造力和想象力。大家以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境环境，让孩子与整个活动环境融为一体。
从婴幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，婴幼儿对此活动有浓厚的有兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，使用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不一样的办法，让婴幼儿知道了桃花还可用不一样的美术形式来表现，拓宽了婴幼儿的美术创作思维。活动中婴幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了婴幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让婴幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。
小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及区域广泛种植，其繁殖以嫁接为主。
