新学期开始啦，除去调整好学习状况学会正确的学习技巧也是尤为重要，怎么样记笔记？
如何整理错题？朗读课文可不是出声念念那样简单……
学会正确的学习技巧可以让孩子学习起来事半功倍。
下面这类“干货”父母、老师们必须要告诉孩子呀，课堂上怎么样正确记笔记？
为何要记笔记
记忆
记笔记最基本的一个用途，就是再一次加深你对内容的记忆。古人所说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的。
复习
便于阶段复习，比如高中三年级学生的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂上的重点知识，是课本浓缩后的精华，将来复习时可以加快效率。
理解能力
抄写耗时的同时让大家的思维慢了下来。手写的时候，双眼在看，大脑在想，在这种慢频率下，你可以仔细揣摩，会加深对常识的理解。
注意力
课堂笔记可以帮助大家集中注意力，预防溜号走神。但同时应该处置好听课和记笔记的关系。
总结整理能力
整理笔记可以训练大家对文本的概括能力。在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整理。
记笔记到底在记什么
记要点的框架
上课的时候时间比较紧，假如无法准时做记录，可以先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，如此常识体系一清二楚，其他地方等课余时间再依据我们的理解或者其他同学的笔记作补充，再巩固一遍。
记思维
记笔记，假如只是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低不少。特别是理科，可能基础的要点倒不是重点，要紧的是老师在推导某一个公式时候的思路，与老师解题的小窍门。
记重难题和易错点
在记笔记的过程中，也非常需要你对笔记的内容进行分层，将它中的重难题和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。
记我们的总结和考虑
记笔记最好的模式是——每一节要点都有我们的总结，最好能梳理出有关单元的常识和办法的内在联系，形成常识体系。
课堂笔记如何用
天天抽出一段时间对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容，包含每个细节，实在想不起来再看笔记。这是一种非常有效的学习技巧，可以减缓对常识的遗忘。
要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中省略的部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，将未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。
常常对照笔记，对老师讲课的内容，加深了解、增强记忆，便于运用。
课后怎么样制作错题本？
制作错题本的目的是什么
制作错题本，绝不是简单地记录错题，而是对错题进行整理、总结、剖析、深思、总结，找到自己学习过程中的易错点和薄弱点，进行针对性的补强。
中小学阶段，每一个学期需要学会的常识容量都是依据学生的同意能力设计的，学生遇见的要点、题型和解题办法都是有限的。
优等生的一同点，就是擅长通过借助错题本，将平常容易犯了错误的常识内容学会扎实，防止重复犯了错误，同时不断提高我们的思维水平、解题经验和方法，使我们的学习效率成倍提高，学习成效自然会好。
哪种才算是好使的错题本
一个易用、好使的错题本，绝不止是错题的简单罗列，它至少应该具备以下4个特征：
1. 结构明确
有些学生的错题本，只不过按时间顺序把每个科目、各类型型的错题都记录下来，如此做是错误的，会给查找带来麻烦，也不利于梳理常识体系。
正确的做法是对错题进行分门别类的整理，第一按学科分类，不同科目的错题不要记在同一个本子上。
同科目的错题，可以根据教程的章节顺序、要点顺序错开，也可以参考题型或出错是什么原因分类。通过归类整理，使错题本重点明确、便捷随时翻看，学习薄弱点一清二楚。
2. 正误对比
错题本除去需要记下做错的题目外，还要同时记下当时的错解与正确的解法。如此做有益于进行对比剖析，准确查找出错是什么原因。
3. 深挖根源
在正误对比的基础上，需要进一步还原当时做题的情景，深挖犯了错误的根源。
要追问自己，到底这道题为何会做错：是由于要点学会不牢？审题出错？不懂该题型的解答要点？思维过程有误？计算不仔细？还是不小心写错？只有正确总结和总结做错是什么原因，才能防止重蹈覆辙。
4. 经验总结
剖析错题也是宝贵的学习机会，可以在学习技巧、思维方法、解题办法等方面获得新的启发。
优等生总能通过总结每一次错误，发现我们的不足，达成解题经验和方法的提高，甚至通过一道错题，找出相同种类型或有关题型，举一反三，以点带面，使常识学会愈加结实。
怎么样培养朗读的习惯？
不少学生念书不少但效果不好，或者把课文看了不少遍，还是成绩不好，总是是由于他们并没认真去看，有时甚至双眼在书里，心思早就飞走了，大声朗读可以解决这个问题。
大声朗读有什么好处
有益于改变自卑
大部分学困生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始练习，很多学困生能在读的过程中，形成肯定的考虑力。
诵读可以激起激情，提高自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大方、大方。
有益于记忆材料
常常很多诵读，可以帮助大家打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改变。
有益于形成感知能力
反复诵读可以激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有些生命体验和感受。
伴随年龄的增长，岁月的进步，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提升我们的生命品质。
提升写作能力
大声读别人作品是学习的过程，大声读我们的作品实质是修改健全的过程。
疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、步伐美、气势美，只有在诵读中才能真的感觉到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地领会到。
怎么样培养好的朗读习惯
鼓励孩子自己挑选书本
除去孩子课本上的必读文章以外，父母可以鼓励孩子自己挑选书本，如此孩子不会特别抵触大声朗读，反而是一种主动的带感兴趣的参与感。
在最开始的时候，大家并无需孩子整套整套地对书本进行朗诵，毕竟每一本书都有其精华的部分，也有其粗糙的部分。
对孩子来讲，在他一个人挑选书本时，也需要去粗求精找到合适孩子年龄和心智的文章。
读前要先理解
大声朗读不是为了死念书而念书，盲目着急地开始反而事与愿违。
所以朗读之前，父母或者老师可以鼓励学生做好功课，譬如文章中的生字、多音字、多义字，先掌握它们的读音，理解在本篇的意思。
天天固定的时间，固定时长
选一个相对固定时间，天天到点便开始大声朗读，如此可以有一种非常强的仪式感，让孩子感觉这是非常重要的事情。
读后要有考虑
朗读结束后，可以跟孩子探讨一下，读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说源于己的理解，鼓励孩子独立考虑。
